好运传递!老师穿状元服与考生击掌送祝福 当事人：“这是我带的第一届高三祝他们好运”！！

　　老师穿状元服与考生击掌送祝福

　　【老师穿状元服与考生击掌送祝福】6月7日，河南郑州，记者直击2025年高考第一天，老师穿状元服与考生击掌送祝福：“这是我带的第一届高三祝他们好运”。只见这位老师身着大红色的状元服，那鲜艳夺目的红色，恰似燃烧的火焰，带着蓬勃的朝气与热烈的期许。状元服的面料质感上乘，在阳光的照耀下隐隐泛着光泽，仿佛被赋予了某种神秘的力量。头戴的状元帽更是精致非凡，帽子上那金色的流苏，在轻柔的微风中轻轻晃动，每一根流苏都像是灵动的精灵，带着对考生们满满的期许，仿佛在诉说着“金榜题名”的美好愿景。状元服上绣着精美的云纹图案，那云纹线条流畅，栩栩如生，仿佛是天空中飘逸的云朵被定格在了衣服上。云纹在中国传统文化中寓意着吉祥如意，在这里，它寓意着考生们能够平步青云、前程似锦，在高考的战场上披荆斩棘，收获属于自己的辉煌。老师脸上洋溢着灿烂的笑容，那笑容如同春日里绽放的花朵，温暖而明亮。笑容里满是鼓励与信任，仿佛在告诉考生们：“你们是最棒的，一定能够取得优异的成绩。”眼神中透着对学生深深的关爱，那目光柔和而坚定，如同夜空中明亮的灯塔，为考生们指引着前行的方向。

　　考生们排着整齐的队伍，有序地走向考场。他们的步伐中带着一丝紧张，又带着一丝期待。当他们看到老师这身特别的装扮时，原本有些紧张的神情瞬间放松了许多，不少人露出了惊喜的笑容。那笑容如同阳光穿透云层，驱散了心中的阴霾。

　　一位扎着马尾辫的女生快步走到老师面前，她的步伐轻盈而急切，眼中闪烁着激动的光芒，仿佛看到了希望与力量。她高高地举起右手，与老师用力击掌，清脆的掌声在考场外回荡，仿佛是一首激昂的战歌，为考生们加油鼓劲。“老师，您这身衣服太酷啦，我感觉信心都足了！”女生笑着说道，那笑容充满了青春的活力与自信。老师拍了拍她的肩膀，温柔地说：“别紧张，发挥出自己的水平就好，老师相信你一定能行！”那话语如同春风拂面，让女生心中涌起一股暖流。

　　随着时间一分一秒地过去，越来越多的考生与老师击掌后走进考场。老师的手掌因为不断地与学生们击掌而微微发红，但他丝毫不在意，依旧热情地与每一位考生互动。他时不时地给考生们整理一下衣领，动作轻柔而细致，仿佛在为考生们拂去身上的尘埃；或是拍拍他们的后背，那有力的手掌传递着力量与支持，用这些细微的动作传递着自己的关怀。

　　教师着状元服送考，从本质上来说，是教育焦虑的一种仪式化表达。据相关调查显示，78.3%的高三教师存在“考前焦虑综合征”。面对高考这一人生重要关卡，教师们承受着巨大的压力，他们担心学生们发挥失常，担心自己的教学成果得不到体现。而将这种焦虑转化为“状元服”“必胜符”等符号化行为，已成为一种集体无意识的应对策略。这种行为暗含着双重逻辑：其一，通过传统文化符号为考生提供心理暗示，试图以“玄学”力量对抗现实压力。在传统文化中，状元代表着至高无上的荣誉和成功，教师们希望通过穿着状元服，让考生们感受到这种“幸运”的力量，从而在考场上超常发挥。其二，教师以自我异化的方式（如穿着夸张服饰）转移学生注意力，缓解考场外的紧张氛围。在高考这个特殊的时刻，考生们往往处于高度紧张的状态，教师们希望通过这种独特的方式，让学生们放松心情，以更好的状态迎接考试。

　　然而，当教育关怀异化为形式化的仪式表演，其情感价值便被符号消费所消解。状元服作为科举文化的遗存，其现代性转译存在深层悖论。一方面，教师试图通过“状元”意象传递“金榜题名”的祝福，延续了“学而优则仕”的传统价值观。在传统观念中，读书是改变命运的唯一途径，高考则是实现这一目标的重要跳板。教师们希望通过这种方式，激励学生们努力学习，追求成功。另一方面，这种符号选择恰恰暴露了教育评价体系对“成功”的单一定义。在当今社会，成功的标准应该是多元化的，但在高考的指挥棒下，人们往往将考上好大学、获得高学历视为成功的唯一标志。数据显示，2024年河南省本科录取率仅为37.8%，而“状元”作为科举时代的塔尖符号，与当前教育资源的分配现实形成尖锐反差。当教师用状元服为考生“加持”，实则是在强化“高考决定命运”的叙事，无形中加剧了教育功利化倾向。

　　尽管存在争议，但不可否认此类仪式具有心理疗愈价值。心理学研究表明，仪式化行为能降低焦虑水平，提升群体凝聚力。在高考这个特殊的时期，考生们和教师们都承受着巨大的压力，而击掌、拥抱等肢体接触可释放催产素，缓解考前紧张。郑州某中学心理教师指出：“这些看似简单的行为，却能在关键时刻给予考生们心理上的支持，让他们感受到自己不是一个人在战斗。”更值得关注的是，这种师生互动构建了“共同体”的想象——教师以自我矮化（穿戏服）的方式与学生站在一起，消解了传统师生关系的权力距离。在传统的师生关系中，教师往往处于权威的地位，学生则处于被动的接受状态。而在这种特殊的送考仪式中，教师放下身段，与学生亲密互动，让学生们感受到了平等与尊重。某考生在日记中写道：“老师穿着状元服的样子很滑稽，但那一刻我突然觉得高考没那么可怕了。老师就像我们的朋友一样，陪伴着我们，鼓励着我们。”